新闻公告

最初是一次千载难逢的时间交流机会，现在使用 iTEP 测试已成为 Avila Bartholo 家的家庭传统。2019 年 3 月，Letícia Bartholo 正在寻找一种英语水平考试。她决定让她的侄女Maria Laura有机会离开巴西，和她一起留在美国。Maria Laura可以就读当地一所提供外国交换学生机会的高中。

加利福尼亚州洛杉矶——iTEP国际将与美国和加拿大的招生合作院校合作，在2022年夏季和2022年秋季学期为潜在的乌克兰学生提供免费入学考试。由于许多潜在的学生已经从乌克兰转移到波兰或欧洲其他地区，iTEP将为招生考试提供免费的学术Academic-Plus考试。iTEP的Academic Plus考试是一种高度安全的在线考试，不需要预约时间，可以随时随地进行，因此地点不成问题。

2020 年，位于巴西圣埃斯皮里图州维多利亚市的圣埃斯皮里图联邦大学 (UFES) 开始寻找一种新的测试系统来评估其研究生课程候选人的英语阅读能力。UFES 以使用纸笔测试方法提供权威的能力考试和值得信赖的结果而享有盛誉，但 Covid-19 使这些测试方法不安全，因此大学需要找到合适的替代方法。在整个 2020 学年，UFES 在评估测试选项时无法选择任何能力考试，这些都不能满足大学的安全需求、预算和具体的考试内容要求。

美国密苏里州堪萨斯城的 Summit Christian Academy 意识到了解国际学生的分数并将分数转化为特定的语言优势和劣势是多么困难时，决定进行新的英语语言能力考试。当时使用的学院测试结果仅给出了 CEFR（欧洲通用语言参考框架）分数的总分。它缺乏对国际学生申请流程和个性化英语语言课程所需的学生技能的全面和深入评估。学校希望有一个适合多种用途的并有更详细报告的测试。

2022年1月2日ESDP2022上海演讲季决选冠亚季争夺战圆满落幕。iTEP携手ESDP在这个冬天为英语学习和演讲与辩论爱好者搭建了挑战自我、展现自我和收获自我的舞台。

iTEP（国际英语水平测试）考试的交换项目分销商 Academic Language Solutions 宣布与 BUNAC 合作，去测试通过 Intern in British Program 项目进入英国的实习生的英语技能。

2010 年，美国新泽西州北哈莱登的 Eastern Christian School需要对即将入读的国际学生采用新的英语语言能力评估测试流程。正在使用的传统“纸笔”测试方法让Eastern Christian School ESL 教师的批改时间非常紧迫。这个过程非常繁琐且对于ESL老师来说强度很大，有时会导致学生延迟获得结果。Eastern Christian School需要一个不同的过程来让新入读的国际学生及时在校园内进行测试、评估和安排课程。

iTEP 秉承着为广大热爱演讲辩论的中国学子提供更舒适的的展示舞台，慷慨解囊并牵手ESDP作为赞助方在闪亮的舞台边为参赛者摇旗呐喊。

初秋时节，iTEP与AUCA美国高校驻华联盟举办了江苏地区教育行业的“国庆招待会”。

在意识到其公民在全球市场上缺乏竞争力后，哥伦比亚政府于2014年对所有本科生和研究生设定了英语语言能力要求，作为其大学学位课程的一部分。国家教育目标旨在通过消除英语语言障碍，为学生获得更多的工作机会和职业发展做好准备。

iTEP Snapshot，设计为一个60分钟的预入学英语评估工具，可以让学术机构准确了解学生的英语语言能力，而无需他们进入考试中心。整个过程，从注册和考试到监控和评分，都安全地在线保存，让学生和管理人员放心。

谢尔丹ESL自愿成为第一批使用Snapshot取代他们之前的现场测试方法的组织之一，作为他们问题的全方位服务解决方案。通过响应迅速且专业的iTEP支持团队提供超出管理员预期的经过严格审查的产品，任何对成本、可靠性、安全性或技术的担忧都得到了迅速缓解。确实如此，谢尔丹学院正在考虑采用iTEP snapshot测试，即使校园重新开放也是如此。

在第二语言学习领域，由于听力的反射性，听力是研究最少的领域之一。来自宾夕法尼亚州费城天普大学的最新确认的应用语言学博士WangLinlin博士在博士论文研究中研究了与评估第二语言水平相关的听力。

2018年，厄瓜多尔政府对该国的英语教师实施了一项普遍要求：提供英语水平证明以继续教授学生。由于英语在贸易和商业中的重要性日益提高，加上该国部分英语教师的技能不足以完全教授该语言，厄瓜多尔决定要求对语言能力进行验证。

iTEP厄瓜多尔获得了政府的合同，iTEP厄瓜多尔代表直接与政府官员合作，设计了具体的报告指标，从而为厄瓜多尔的教育领导人提供了所需的准确信息和数据。报告提供了总体分数，表明他们在语法，听力，写作和口语方面的技能水平。

2015年，美国政府针对J-学者(交流访问者)的新规定使得西北大学需要对即将到来的J-学者实施英语语言水平的评估。撇去需要遵守的制度不说，一些J-学者到校时的英语水平很低。这种英语水平的缺乏给国际办公室及他们自身都带来巨大的麻烦，因为他们在办理保险、填具大学表格、课堂教学及其他日常活动中不仅要用到口语，还要用到读、听、写等技能。

Steven Chen，天津AE科技公司的创始人，拥有20年教育合作项目经验的，正利用中国独特的高等教育体系模式，在中国12个省份推广iTEP英语水平考试。